Für Grundschulen

Lebensraum Gewässer

Ziele: Gewässertiere und -pflanzen kennenlernen und bestimmen / erstes Mikroskopieren / Staunen über das vielfältige Leben im Gewässer / Wertschätzung für natürliche Gewässer steigern

Dauer: etwa 2 h oder aber als ganzer Gewässertag

Inhalt:

• Kurze Einführung in den Lebensraum Gewässer

• Unterscheidung von Gewässertypen

• Nachbau eines Gewässers mit Naturmaterialien und dem „Einsetzen“ der Tiere (Modelle, Abbildungen)

• Gewässerzonen (Welche Pflanzen und Tiere leben wo? )

• (Ggf. Besprechen des Wasserkreislaufs)

• Gewässertiere bestimmen und beobachten

• Was sagen die beobachteten Tiere über die Wasserqualität aus?

• Anpassung der Lebewesen an ihren Lebensraum

• Entwicklungsstadien von Amphibien und Insekten kennenlernen und in die richtige Reihenfolge bringen

• spielerisch die Nahrungskette entdecken

• Was wir für den Schutz unserer Gewässer tun können (BNE)

Lehrplan (Sachkunde):

• Klassenstufe 1/2, Lernbereich 3: Kennen jahreszeitlicher Veränderungen in der Natur, Beherrschen von grundlegendem Wissen über Bäume, Kennen der Entwicklungsstadien verschiedener Blütenpflanzen, Kennen von Tieren in ihren unterschiedlichen Lebensräumen

• Klassenstufe 1/2 Wahlbereich 5: Farben der Natur

• Klassenstufe 3, Übertragen des Wissens über Zustandsänderungen des Wassers auf den Kreislauf des Wassers in der Natur

• Klassenstufe 4, Lernbereich 3: Kennen ausgewählter Gewässer als Lebensraum

Lebensraum Wald

Ziele: mehrsinniges Erleben des Lebensraumes / verschiedene Bäume und krautige Pflanzen entdecken und bestimmen / Staunen über das vielfältige Leben im Wald / Wertschätzung für natürliche Wälder steigern

Dauer: etwa 2 h oder aber als ganzer Waldtag

Inhalt:

• Wie verhalte ich mich im Wald

• Stimmen des Waldes lauschen

• Mit verbundenen Augen Bäume ertasten und wiederfinden

• Kennenlernen einzelner Bäume in Gruppen und Erstellen eines Baum-Steckbriefs

• Vorstellen der Bäume in der Klasse

• Die Stockwerke des Waldes erkunden

• Erkennen von giftigen Pflanzen und Pilzen Licht- vs. Schattenpflanzen

• Waldspiel zum Hineinversetzen in das Leben im Wald

• Waldtierquiz

• Welchen Wert hat der Wald für Menschen, Tiere und Pflanzen? (BNE)

Lehrplan (Sachkunde):

• Klassenstufe 1/2, Lernbereich 3: Kennen jahreszeitlicher Veränderungen in der Natur, Beherrschen von grundlegendem Wissen über Bäume, Kennen von Tieren in unterschiedlichen Lebensräumen

• Klassenstufe 1/2, Wahlbereich 5: Farben der Natur

• Klassenstufe 4, Lernbereich 3: Kennen des Waldes als Lebensgemeinschaft durch Exkursion

• Klassenstufe 4, Wahlbereich 2: Der Waldrand als Lebensraum

Lebensraum Wiese

Ziele: Kennenlernen und bestimmen verschiedener Wiesenpflanzen und -tiere / Vorstellung der Lebensweise typischer Wiesenbewohner / Wiesenstockwerke / mehrsinniges Erleben des Lebensraumes

Dauer: etwa 2 h oder aber als ganzer Wiesentag

Inhalt:

• Den Geräuschen der Wiese lauschen

• Welche Pflanzen kennt ihr bereits und könnt ihr sie auf der Wiese entdecken?

• Vorstellung der Wiesenstockwerke und ihrer Bewohner

• Lebensstadien von Insekten in die richtige Reihenfolge bringen

• Streifzug mit Becherlupen: Wiesentiere und Wiesenpflanzen suchen, finden und bestimmen

• „Ausstellung“ und „Vorstellung“ aller gemeinsam gefundenen Pflanzen und Tiere

• spielerisch die Nahrungskette entdecken

• Erhalt artenreicher Wiesen besprechen

(Es besteht auch die Möglichkeit mit uns eine Blühfläche und/oder Insektenhotels auf dem Schulgelände o.Ä. anzulegen)

Lehrplan (Sachkunde):

• Klassenstufe 1/2, Lernbereich 3: Kennen jahreszeitlicher Veränderungen in der Natur, Kennen der Entwicklungsstadien verschiedener Blütenpflanzen, Kennen von Tieren in ihren unterschiedlichen Lebensräumen;

• Klassenstufe 1/2,Wahlbereich 5: Farben der Natur

• Klassenstufe 3, Lernbereich 3: Einblick gewinnen in den Lebensraum Wiese

• Klassenstufe 4, Wahlbereich 2: Der Waldrand als Lebensraum

Insekten

Ziele: Kennenlernen von Insekten und ihrem Körperbau / erstes Mikroskopieren / Staunen über das vielfältige Leben der Insekten in der Natur / Wertschätzung für wichtige Funktion von Insekten und Erhaltung ihrer Lebensräume steigern

Dauer: etwa 2 h

Inhalt:

• Entdecken des typischen Körperbaus der Insekten (ordnen von Insektenteilen und des Lebenszyklus)

• Spielerisches Kennenlernen bestimmter Insektenordnungen (Partnersuche/Memory)

• Insekten suchen, finden, bestimmen und beobachten

• „Ausstellung“ und „Vorstellung“ aller gemeinsam gefundenen Insekten

• Entwicklungsstadien der Insekten kennen lernen und in die richtige Reihenfolge bringen

• Problematik des Insektensterbens besprechen

• Marienkäfer und / oder Wasserläufer basteln

(Es besteht auch die Möglichkeit mit uns eine Blühfläche und/oder Insektenhotels auf dem Schulgelände o.Ä. anzulegen)

Lehrplan (Sachkunde):

• Klassenstufe 1/2, Lernbereich 3: Kennenlernen von Tieren in unterschiedlichen Lebensräumen

• Klassenstufe 1/2, Wahlbereich 3: Schaffen von Lebensräumen für Tiere

• Klassenstufe 3, Lernbereich 3: Einblick gewinnen in den Lebensraum Wiese – Beobachten von Kleintieren

• Klassenstufe 4, Wahlbereich 2: Lebensweise von Vögeln und Kleintieren – Entwicklungsstadien eines Insektes

Heim- und Haustiere

Ziele: Kennenlernen der häufigsten Heim- und Haustiere und deren Lebensweise / Unterscheiden von verschiedenen Vertretern nach Merkmalen / Umgang und Pflege von Heim- und Haustieren / Probleme bei der Tierhaltung entdecken / Wertschätzung für regionale Erzeugnisse der Tierhaltung steigern

(Es besteht die Möglichkeit die Veranstaltung bei einem Kooperationspartner von uns, der Hühner, Gänse und Kaninchen hält, durchzuführen)

Dauer: etwa 2 h

Inhalt:

• Austausch von Erlebnissen mit Haustieren

• Kennenlernen der Lebens- und des Verhaltensweise von Heim- und Haustieren

• Verhaltensregeln und Pflege beim Umgang mit Heim- und Haustieren

• Welches Haustier frisst was?

• Gemeinsames Füttern der Tiere

• Geben und Nehmen: Schutz und Nutzen von Haustieren

• Erzeugnisse von Haustieren entdecken

• Was man vor der Anschaffung eines Tieres beachten muss / Tiere sind Lebewesen und keine Gegenstände oder Geschenke.

Lehrplan (Sachkunde):

• Klassenstufe 1 /2, Lernbereich 3: Kennenlernen von Tieren in ihren unterschiedlichen Lebensräumen – Pflege von Heimtieren;

• Klassenstufe 1/2, Wahlbereich 3: Schaffen von Lebensräumen für Tiere

• Klassenstufe 4, Wahlbereich 4: Ein Produkt unseres Landes

Steine unserer Heimat

Ziele: Kennenlernen der Vielfalt der Steine unserer Region / Kennenlernen der verschiedenen Entstehungen der Gesteinsarten / Entdecken der besonderen Steinvorkommen in der Parthenaue durch die Eiszeit / Erleben der Steine mit allen Sinnen / Entdecken der Gestaltungsmöglichkeiten mit Steinen

Dauer: etwa 2 h

Inhalt:

• Besuchen eines Lesesteinhaufens, freies Entdecken und Erkunden der Steine

• Zusammentragen der Entdeckungen der Kinder

• Was ist eigentlich ein Stein und wie kann er entstehen?

• Welche Steine sind typisch bei uns und wieso kommen manche von ihnen aus Schweden? Was sind Endmoränen?

• Verwendung von Steinen früher und heute: vom Feuerstein bis zum Hausbau

• Wer findet einen Stein der früher mal lebendig war

Lehrplan (Sachkunde):

• Klassenstufe 1/2, Wahlbereich 7: Steine

• Klassenstufe 3, Wahlbereich 3: Steine und Steinerne Kulturen in der Region